集贤县人民政府

    为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，提高入学准备教育和入学适应教育的科学性和有效性，帮助幼儿实现由幼儿园到小学的平稳过渡，树立科学导向，减缓衔接坡度。9月24日上午，集贤县“双向互动式”幼小科学衔接实践研究成果汇报会在县第三小学召开。县教体局主要负责人及相关负责人出席会议，全县各小学、幼儿园相关人员参加会议。
    会上，县教体局相关负责人就做好幼小科学衔接工作提出建议。希望幼儿园坚持科学办学理念，做好入学前的准备；希望各小学校规范一年级教育教学，做好入学后的适应过渡；希望幼小加强双向互动交流，探索幼小科学前进的路径；希望幼小学校搭建联合教研平台，健全幼小衔接工作机制，推动建立幼小学段互通融合的联合教育制度。
此次汇报会分为教学展示、经验交流和点评培训三个环节。
    在教学展示环节中，县第二幼儿园和第三小学的教师分别呈现了课例展示。两节观摩课充分彰显了以儿童发展为本的教育理念，课程设计遵循儿童的年龄和心理特点，通过教学活动启发幼儿思维，培养儿童积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，使幼儿与小学之间的衔接更为顺畅。
    在经验交流环节，县第二幼儿园和县第三小学教师分别作了题为《花开有时 衔接有度》和《“点线面”结合 构建幼小衔接“立方体”》的经验交流。两位教师详细阐述了她们在幼小衔接工作中的研究成果和实践经验。并分别从课程设计、教学方法、教师角色转变、家长参与等多个角度，深入剖析了幼小衔接过程中面临的问题和解决方案。
    在点评培训环节，县教师进修学校教师对两节课进行了高度评价，两位教师还分别为与会人员作了题为《衔接得宜 成长有章》和《衔接有道 让爱更有力量》的培训。培训中，深入解读了当前幼小衔接工作的发展趋势，分享了先进的实践经验，并就如何构建更加科学合理的幼小衔接体系提出了具体的建议。
    经过三年的研修，集贤县的幼小科学衔接工作取得了丰硕的成果：儿童在认知、情感、社会适应等方面取得了显著进步；教师在实践研究过程中，不断更新教育理念、提升教学技能等方面的成长；形成了家校共育的教育模式。此次成果汇报会的圆满召开，不仅展示了我县幼小科学衔接的长效行动，也展示了我县幼小科学衔接的特色经验。